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《好意思就在身边》写景范文

朝晨，当第一缕阳光透过窗帘的破绽，暗暗地溜进我的房间，我便知说念，好意思好的一天又要启动了。我迫不足待地拉开窗帘，咫尺的欢欣让我心旷神怡——好意思，蓝本就在我的身边。

走落发门，管待我的是一条袭击周折的小路，两旁是邑邑芊芊的树木，它们挺拔而魁岸，像是看管这片地皮的英豪。树叶在晨风中轻轻摇曳，发出沙沙的响声，仿佛在低语，讲明着夜晚的精巧。阳光透过树叶的破绽，洒在地上，酿成斑驳的光影，就像是大当然尽心布置的画卷。

沿着小路往前走，不斯须，我就来到了村头的小溪边。溪水领悟见底，欢笑地流淌着，发出动听的叮咚声。溪边的野花随风摇曳，泄气着浅浅的幽香，勾引来了几只蝴蝶和蜜蜂，它们在花间轻歌曼舞，组成了一幅纯的确画面。

昂首望向远处，群山连绵，霏霏缭绕，宛如瑶池一般。偶尔，几声鸟鸣从山间传来，高昂动听，让东说念主情态极度兴隆。我不禁深深地吸了连气儿，感受这大当然赋予的崭新与好意思好。

蓝本，好意思并不需要咱们去远处寻找，它就在咱们的身边，只好咱们尽心去不雅察，去感受，就会发现生计中的每一处王人充满了好意思。这些好意思好的骤然，就像是一颗颗妍丽的珍珠，串联起我五彩斑斓的童年生计。

《好意思就在身边》写东说念主范文

在我的身边，有好多好意思好的东说念主，他们就像一束束光，照亮了我的宇宙。我的班主任李老师即是其中最明慧的那一束。

李老师身材苗条，老是衣服多礼的连衣裙，一头乌黑的长发披在肩上，看起来十分优雅。她有一对炯炯有神的大眼睛，仿佛能识破咱们的留意想。

课堂上，李老师的好意思在于她的庄重和智谋。她授课纯真有趣有趣，那些没趣的常识在她的口中就像一个个有趣有趣的故事。难忘有一次学习古诗词，咱们奈何也相识不了诗中的田地，李老师就用多媒体给咱们展示了一幅幅古代诗东说念编缉下的画面，还声情并茂地给咱们讲明诗东说念主创作时的布景和情态。在她的教唆下，咱们仿佛穿越回了古代，和诗东说念主同喜同悲，那些诗句也深深地印在了咱们的脑海里。

课下，李老师的好意思又体当今她的耐烦和关爱上。她老是饱读舞咱们多问问题，不论问题有多浅易，她王人会耐烦解答。有一次我造就失利，情态相称低垂，认为我方很笨。李老师发现后，把我带到办公室，讲理地对我说：“一次失败并不代表什么，每个东说念主王人会有进展失常的时辰，只好你从失败中吸取栽培，下次一定会逾越的。”她的话就像柔和的春风，吹散了我心中的阴雨。

李老师还很原谅咱们的生计。有同学生病了，她会躬行去医务室打听，还顶住生病的同学要多喝水、多休息。她就像咱们的姆妈雷同，蔽聪塞明地护理着咱们。

在李老师的身上，我看到了好意思。这种好意思不是外在的丽都，而是源于内心的和睦、智谋和对学生的爱好。她就生计在我的身边，用她的好意思好影响着我，激发着我也要成为一个好意思好的东说念主。

《好意思就在身边》写事范文

生计中，好意思无处不在，恐怕辰，它就在咱们身边发生的一些小事中，只好咱们尽心去感受，就能发现其中的好意思好。

难忘那是一个周末的下昼，我和姆妈一齐去超市购物。在收银台列队恭候结账时，我细心到前边的一位老奶奶，她的手里拿着一袋千里重的米，看起来相称冗忙。就在这时，一个年青的哥哥从驾驭走过来，他含笑着对老奶奶说：“奶奶，我来帮您提吧。”老奶奶戴德所在点头，把米递给了那位哥哥。哥哥接过米，轻视地提到了驾驭的空位上，然后缄默地回到了我方的队伍中。

看到这一幕，我的心里涌起了一股暖流。这个年青的哥哥固然只是作念了一件不足为患的小事，但他的行径却展现了东说念主与东说念主之间的关爱和尊重，这即是一种好意思。

在回家的路上，我和姆妈谈起了这件事。姆妈告诉我，好意思不单是存在于秀丽的欢欣和漂亮的物品中，更在于东说念主们的心灵和行径。一个善意的含笑、一句柔和的说话、一个助东说念主为乐的行径，王人能让东说念主们感受到好意思的存在。

从那以后，我启动愈加钟情身边的小事。我发现，每天朝晨，环卫工东说念主们老是早早地起床，清扫街说念，让咱们的城市变得愈加整洁秀丽；在公交车上，年青东说念主主动为老东说念主和小孩让座，展现了社会的和洽与柔和；在校园里，同学们互帮合作，共同逾越，营造了一个宽绰的学习环境。

蓝本，好意思就在咱们的身边，只好咱们尽心去发现，就能感受到它的力量和柔和。让咱们一齐惊奇身边的好意思，传递好意思，让这个宇宙变得愈加好意思好。

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